Answer:
debate, con más de 4.000 años de historia y una amplia experiencia de uso en el campo educativo desde la época de Protagorus (Atenas 481-411 a.c.), padre del debate según Freeley y Steinberg (2005), no goza hoy día de una posición destacada en el campo educativo. Su uso se limita, en muchos colegios y universidades, a los estudiantes que forman parte de los equipos de debate (Bellon, 2000). Esta situación desaprovecha la contribución que el debate puede hacer en el aula mejorando la experiencia de aprendizaje del alumnado al estimular la discusión, el análisis y la aplicación de contenidos de un modo más consciente y práctico, a diferencia de lo que sucede cuando se trata de absorber contenidos pasivamente
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